quarta-feira, 26 de fevereiro de 2014
designing for accessibility - Testing for Accessibility
Publicado em 17/01/2014
Presenter(s): Alice Boxhall
URL: https://lca2014.linux.org.au/schedule...
More and more web developers are becoming aware of the importance of designing for accessibility—ensuring that their products are able to be used by as many users as possible, not just those who use the product in the same way as the developers do. However, even with the best designs, accessibility issues and regressions can still be a problem.
Accessibility testing can be an awkward and even expensive process. Most accessibility tests are conducted manually and can't keep up with the pace of the web. And unfortunately, small accessibility regressions can have a drastic effect on usability—rendering it impossible for a user to navigate or interact with your web app.
This session will introduce some open-source tools and techniques that have been used over a variety of projects to identify accessibility regressions. It will focus on tools that can be used in the browser itself and on automated testing strategies that enable developers to quickly iterate and improve their code. Though automated tests will never catch every regression, a common-sense approach that focuses on the most common accessibility problems can help to eliminate the pain of manual testing and make it easier to prevent, catch, and fix accessibility problems.
http://lca2014.linux.org.au - http://www.linux.org.au
CC BY-SA - http://creativecommons.org/licenses/b...
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Pessoas e blogs
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Licença de atribuição Creative Commons (reutilização permitida)
terça-feira, 25 de fevereiro de 2014
euronews futuris : Un monde virtuel sans limites
Publicado em 13/11/2012
http://fr.euronews.com/ Aujourd'hui on peut contrôler par la pensée, un robot qui nous donne les mêmes sensations que notre propre corps. Les avatars ont quitté les films pour la vraie vie et même s'ils sont encore pour beaucoup, dans les laboratoires de recherche, ils représentent un espoir pour les personnes souffrant de handicap.
A l'Université de Barcelone, des scientifiques travaillent sur une étude européenne visant à lier le cerveau humain à un robot. Grâce à la technologie développée, l'utilisateur a l'impression de faire corps avec l'androïde qui peut se situer dans la pièce d'à côté ou à des milliers de kilomètres. "Dans cette réalité virtuelle, on est représenté sous la forme de reproductions 3D qui se trouvent dans un autre endroit," explique Kristopher J. Blom, directeur du projet VERE, "et dans cet espace, quand on baisse les yeux, on peut voir que l'on a un corps et on se rend compte qu'il réagit. J'ai le sentiment," poursuit-il, "que cette représentation virtuelle que je vois, c'est mon corps, dans une certaine mesure, et c'est intéressant parce que dans un sens, mon cerveau l'accepte comme étant mon corps."
Les électrodes posées sur la peau de l'utilisateur mesurent les influx nerveux dans son cerveau. Par la pensée, il fait faire une action au robot sans l'exécuter lui-même. "Les actions sont associées à des carrés qui envoient des flashs à des fréquences différentes et l'utilisateur peut déclencher une action simplement en portant son attention sur l'un des carrés," précise Mar Gonzales, doctorante en neurosciences, "la fréquence des flashs sera reproduite dans le cortex cérébral visuel, donc on pourra détecter quel carré l'utilisateur est en train de regarder."
L'idée, c'est de permettre à des personnes handicapées de se mouvoir virtuellement, grâce à un robot mobile qu'elles piloteraient. "L'ordinateur est entraîné à reconnaître certains influx que le cerveau émet et ces influx ont des significations particulières," détaille Mel Slater, coordinateur du projet VERE, "par exemple, un influx peut vouloir dire "bouge un bras" ; pour un autre influx, ça peut être de bouger l'autre bras ; pour encore un autre, ça peut être "avance" et ainsi de suite. Donc l'idée, c'est que la personne porteuse de handicap," souligne le scientifique, "puisse participer à son environnement physiquement, être capable d'interagir avec d'autres, de se déplacer, et ce même si dans le monde réel, elle est alitée ou en fauteuil roulant."
Utiliser un robot contrôlé à distance pour voyager sans sortir de chez soi, pourquoi pas ! Mais qu'en est-il des sensations ressenties quand on découvre le monde ? A Pise, une autre expérience a pour but de combler cette lacune.
Daniele Leonardis, doctorant en environnement virtuel de l'école supérieure Sant'Anna, se promène dans les rues de la célèbre ville italienne, un drôle de casque sur la tête. Il y a installé "un dispositif de deux caméras pour enregistrer des vidéos en 3D, un capteur accéléromètre pour mesurer les mouvements de la tête et la vitesse angulaire, ainsi qu'un système audio pour enregistrer du son 3D," précise-t-il.
Des données collectées pour un laboratoire situé non loin de là. Des chercheurs y testent un siège qui émet des vibrations synchronisées avec la vidéo 3D enregistrée. L'appareil reconstitue certains aspects physiques de la marche. "Dans cette expérience de marche contrôlée à distance," explique le professeur de théorie des mécanismes à l'école Sant'Anna, Massimo Bergamasco, "on a intégré au siège, les réactions physiques lors des vibrations, la perception de la vitesse comme cela a été enregistré par les accéléromètres et les autres capteurs lors de la marche réelle."
Retrouvez nous sur :
Youtube http://bit.ly/zr3upY
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A l'Université de Barcelone, des scientifiques travaillent sur une étude européenne visant à lier le cerveau humain à un robot. Grâce à la technologie développée, l'utilisateur a l'impression de faire corps avec l'androïde qui peut se situer dans la pièce d'à côté ou à des milliers de kilomètres. "Dans cette réalité virtuelle, on est représenté sous la forme de reproductions 3D qui se trouvent dans un autre endroit," explique Kristopher J. Blom, directeur du projet VERE, "et dans cet espace, quand on baisse les yeux, on peut voir que l'on a un corps et on se rend compte qu'il réagit. J'ai le sentiment," poursuit-il, "que cette représentation virtuelle que je vois, c'est mon corps, dans une certaine mesure, et c'est intéressant parce que dans un sens, mon cerveau l'accepte comme étant mon corps."
Les électrodes posées sur la peau de l'utilisateur mesurent les influx nerveux dans son cerveau. Par la pensée, il fait faire une action au robot sans l'exécuter lui-même. "Les actions sont associées à des carrés qui envoient des flashs à des fréquences différentes et l'utilisateur peut déclencher une action simplement en portant son attention sur l'un des carrés," précise Mar Gonzales, doctorante en neurosciences, "la fréquence des flashs sera reproduite dans le cortex cérébral visuel, donc on pourra détecter quel carré l'utilisateur est en train de regarder."
L'idée, c'est de permettre à des personnes handicapées de se mouvoir virtuellement, grâce à un robot mobile qu'elles piloteraient. "L'ordinateur est entraîné à reconnaître certains influx que le cerveau émet et ces influx ont des significations particulières," détaille Mel Slater, coordinateur du projet VERE, "par exemple, un influx peut vouloir dire "bouge un bras" ; pour un autre influx, ça peut être de bouger l'autre bras ; pour encore un autre, ça peut être "avance" et ainsi de suite. Donc l'idée, c'est que la personne porteuse de handicap," souligne le scientifique, "puisse participer à son environnement physiquement, être capable d'interagir avec d'autres, de se déplacer, et ce même si dans le monde réel, elle est alitée ou en fauteuil roulant."
Utiliser un robot contrôlé à distance pour voyager sans sortir de chez soi, pourquoi pas ! Mais qu'en est-il des sensations ressenties quand on découvre le monde ? A Pise, une autre expérience a pour but de combler cette lacune.
Daniele Leonardis, doctorant en environnement virtuel de l'école supérieure Sant'Anna, se promène dans les rues de la célèbre ville italienne, un drôle de casque sur la tête. Il y a installé "un dispositif de deux caméras pour enregistrer des vidéos en 3D, un capteur accéléromètre pour mesurer les mouvements de la tête et la vitesse angulaire, ainsi qu'un système audio pour enregistrer du son 3D," précise-t-il.
Des données collectées pour un laboratoire situé non loin de là. Des chercheurs y testent un siège qui émet des vibrations synchronisées avec la vidéo 3D enregistrée. L'appareil reconstitue certains aspects physiques de la marche. "Dans cette expérience de marche contrôlée à distance," explique le professeur de théorie des mécanismes à l'école Sant'Anna, Massimo Bergamasco, "on a intégré au siège, les réactions physiques lors des vibrations, la perception de la vitesse comme cela a été enregistré par les accéléromètres et les autres capteurs lors de la marche réelle."
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Rhéabilitation de l'Habitat
Publicado em 08/04/2013
Conférence du mercredi 13 février 2013 sur le salon Urbaccess.
Rhéabilitation de l'Habitat
Quelles évolutions dans l'habitat pour répondre au vieillissement et au besoin d'autonomie ?
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terça-feira, 4 de fevereiro de 2014
A INCLUSÃO SOCIAL NO ENSINO SUPERIOR
Publicado em 22/02/2013
A Inclusão Social no Ensino Superior - Caio Alberto entrevista Leomar Marchesini
Leomar Marchesini Zuravski é Especialista em Psicodrama Pedagógico pelo Centro de Estudos de Psicodrama Infantil do Paraná e em Metodologias Inovadoras Aplicadas a Educação pela Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER). Formada em Psicologia na Universidade Tuiuti do Paraná (UTP).
Leomar Marchesini Zuravski is Specialist in Psychodrama in the Center for Pedagogical Studies Infantil Psychodrama Paraná and Innovative Methodologies Applied Education Faculty Internacional de Curitiba (FACINTER). Graduated in Psychology at the University Tuiuti (UTP).
Foi Diretora do Departamento de Educação Especial (DEE) da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED-PR). Diretora do Campanha Nacional das Escolas da Comunidade e presidente da Comissão Síndrome de Down dos Amigos do Hospital de Clinicas (CENEC). Professora universitária da Faculdade Católica de Administração e Economia (FAE). E exerceu atividade profissional na Fundação Educacional do Paraná (FUNDEPAR).
Was Director of the Department of Special Education (DEE) of the State Department of Education of Paraná (SEED-PR). Director of the National Campaign for Community Schools and President of the Down Syndrome of Friends of the Hospital de Clinicas (CENEC). Catholic university professor, Faculty of Management and Economics (FAE). And professional activity exercised in the Educational Foundation of Paraná (Fundepar).
Foi catequista na Paróquia Nossa Senhora das Dores em Curitiba/PR durante 14 anos. No momento, integro a Escuderia Ágape, voltada a trabalhos humanísticos de solidariedade aos carentes e sou Consultora Educacional do CVI Centro de Vida Independente Curitiba e Região Metropolitana, uma instituição que atua junto às pessoas com deficiência, objetivando a qualidade de vida das PcD e de suas famílias. Além disto sou uma ativista no movimento de inclusão de PcD.
It was a catechist in the parish of Our Lady of Sorrows in Curitiba / PR for 14 years. At the moment, I integrate the Scuderia Agape directed the work of humanistic solidarity with the poor and Educational Consultant CVI Centre for Independent Living and Curitiba Metropolitan Region, an institution that works with people with disabilities, aiming at the quality of life of DP and their families. Furthermore I am an activist in the movement for inclusion of DP.
Fundadora e atual coordenadora do SIANEE (Serviço de Inclusão e Atendimento aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais) do Grupo UNINTER. Este serviço tem atualmente 21 colaboradores, sendo quinze intérpretes de Libras e 263 alunos com necessidades educacionais especiais estudando em cursos de graduação e pós graduação nas modalidades presencial e a distância.
Founder and current coordinator of SIANEE Service (Inclusion and Support for Students with Special Educational Needs) Group UNINTER. This service currently has 21 employees, of which fifteen interpreters Pounds and 263 pupils with special educational needs studying in undergraduate and graduate modalities and distance.
O SIANEE já formou mais de 150 pessoas com necessidades especiais em cursos de graduação e pós-graduação. Atualmente está sendo elaborado um projeto imediato de elaboração de um livro contando a história do SIANEE e documentando a implantação deste serviço educacional.
The SIANEE has trained more than 150 people with special needs in undergraduate and graduate programs. Currently being prepared a project immediate preparation of a book telling the story of SIANEE and documenting the implementation of this educational service.
Entrevista: Caio Alberto entrevista Leomar Marchesini - A Inclusão Social no Ensino Superior
Interview: Caio Alberto interview Leomar Marchesini - The Social Inclusion in Higher Education
Data: Fevereiro de 2013 / Date: February 2013
Local: Estúdio de Jornalismo do Grupo Uninter em Curitiba/PR
Place: Journalism Studio of Group UNINTER in Curitiba / PR
Caio Alberto no Facebook:
http://www.facebook.com/caioalbertonaweb
Caio Alberto no Twitter:
http://www.twitter.com/caioalberto
Site: http://www.caioalberto.com.br
Leomar Marchesini Zuravski é Especialista em Psicodrama Pedagógico pelo Centro de Estudos de Psicodrama Infantil do Paraná e em Metodologias Inovadoras Aplicadas a Educação pela Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER). Formada em Psicologia na Universidade Tuiuti do Paraná (UTP).
Leomar Marchesini Zuravski is Specialist in Psychodrama in the Center for Pedagogical Studies Infantil Psychodrama Paraná and Innovative Methodologies Applied Education Faculty Internacional de Curitiba (FACINTER). Graduated in Psychology at the University Tuiuti (UTP).
Foi Diretora do Departamento de Educação Especial (DEE) da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED-PR). Diretora do Campanha Nacional das Escolas da Comunidade e presidente da Comissão Síndrome de Down dos Amigos do Hospital de Clinicas (CENEC). Professora universitária da Faculdade Católica de Administração e Economia (FAE). E exerceu atividade profissional na Fundação Educacional do Paraná (FUNDEPAR).
Was Director of the Department of Special Education (DEE) of the State Department of Education of Paraná (SEED-PR). Director of the National Campaign for Community Schools and President of the Down Syndrome of Friends of the Hospital de Clinicas (CENEC). Catholic university professor, Faculty of Management and Economics (FAE). And professional activity exercised in the Educational Foundation of Paraná (Fundepar).
Foi catequista na Paróquia Nossa Senhora das Dores em Curitiba/PR durante 14 anos. No momento, integro a Escuderia Ágape, voltada a trabalhos humanísticos de solidariedade aos carentes e sou Consultora Educacional do CVI Centro de Vida Independente Curitiba e Região Metropolitana, uma instituição que atua junto às pessoas com deficiência, objetivando a qualidade de vida das PcD e de suas famílias. Além disto sou uma ativista no movimento de inclusão de PcD.
It was a catechist in the parish of Our Lady of Sorrows in Curitiba / PR for 14 years. At the moment, I integrate the Scuderia Agape directed the work of humanistic solidarity with the poor and Educational Consultant CVI Centre for Independent Living and Curitiba Metropolitan Region, an institution that works with people with disabilities, aiming at the quality of life of DP and their families. Furthermore I am an activist in the movement for inclusion of DP.
Fundadora e atual coordenadora do SIANEE (Serviço de Inclusão e Atendimento aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais) do Grupo UNINTER. Este serviço tem atualmente 21 colaboradores, sendo quinze intérpretes de Libras e 263 alunos com necessidades educacionais especiais estudando em cursos de graduação e pós graduação nas modalidades presencial e a distância.
Founder and current coordinator of SIANEE Service (Inclusion and Support for Students with Special Educational Needs) Group UNINTER. This service currently has 21 employees, of which fifteen interpreters Pounds and 263 pupils with special educational needs studying in undergraduate and graduate modalities and distance.
O SIANEE já formou mais de 150 pessoas com necessidades especiais em cursos de graduação e pós-graduação. Atualmente está sendo elaborado um projeto imediato de elaboração de um livro contando a história do SIANEE e documentando a implantação deste serviço educacional.
The SIANEE has trained more than 150 people with special needs in undergraduate and graduate programs. Currently being prepared a project immediate preparation of a book telling the story of SIANEE and documenting the implementation of this educational service.
Entrevista: Caio Alberto entrevista Leomar Marchesini - A Inclusão Social no Ensino Superior
Interview: Caio Alberto interview Leomar Marchesini - The Social Inclusion in Higher Education
Data: Fevereiro de 2013 / Date: February 2013
Local: Estúdio de Jornalismo do Grupo Uninter em Curitiba/PR
Place: Journalism Studio of Group UNINTER in Curitiba / PR
Caio Alberto no Facebook:
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Caio Alberto no Twitter:
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Site: http://www.caioalberto.com.br
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sábado, 1 de fevereiro de 2014
INFONOTÍCIAS DEFNET: TECNOLOGIA ASSISTIVA/PESSOAS COM DEFICIÊNCIA - Apl...
INFONOTÍCIAS DEFNET: TECNOLOGIA ASSISTIVA/PESSOAS COM DEFICIÊNCIA - Apl...: Startup cria tecnologia que ajuda pessoa com deficiência a se comunicar Grupo de jovens foi um dos vencedores da Maratona de Negócios da...
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